「不登校当事者による多様な進路交流会」レポート② 〜子どもたちの経験談 vol.1〜

はじめまして、今大学4年のA（仮称）です。今大学では魚の研究をしていて、来年からは大学院に進学し、引き続き魚の研究をしていく予定です。

私は小学5年の時のいじめがきっかけでそこから5年間不登校でした。高校進学時に新宿山吹高校に入学しました。不登校の時の生活は、学校にトラウマもあったので、家で過ごす時間が多かったです。そんな時、親が近所にあったLEGOを使ったプログラミング教室のチラシをくれて、LEGOが好きだったのでそこに通うようになりました。それからはそこの教室に通う時間が増えましたね。当時はすべての時間をプログラミングに使ってやったり、大会に出場したりしていて、それがとても楽しかったです。高校1年生の時にはプログラミングの世界大会にも出場することができました。

あと、当時は世田谷区のほっとスクール尾山台にも通っていました。とにかくこの時期は元気がなかったので、バドミントンなどで、体を動かすことができる点が僕にはよかったです。

そして高校には、通い始めたものの、教室にはあまり行く気になれず、単位制だったため、4年かけて卒業しました。

LEGOと同時に、魚も昔から好きだったんです。大学進学を考える際に、プログラミングを一緒にやっていた人たちは物理とかもすごく得意なのもあって、自分が本当にモチベーションを持って勉強できると思えるのはなんだろう、と考えたらそれが魚だったので、魚の道を選びました。

ちょっと魚の話をしますね。

魚の研究の中には魚の不安行動を観察した研究もあります。しかしこれらの研究の中で同じ種類の魚でも不安が回復するスピードは非常に個体差があります。

人間ももちろん人によります。自分自身も今思えば、不登校の時期は自分にとって絶対に必要な時間だったし、それがあったから今があると思っています。周りからみると、心配になったり、焦って色々勧めたくなる気持ちはわかるが、その子の段階にあわせた選択肢の提供がしてあげられると良いと思いますね。

B（仮称）と申します。22歳です。今は、主に3つのことをやっていて、1つがポケモンゲームのプロゲーマー。もう1つがゲームを通して、自信や自己肯定感を上げるゲーム教室の運営です。そして3つ目として、通信制高校でゲームを教えています。

僕は前提として、幼稚園の頃から「なんで幼稚園に行くんだろう」と思っていました。小さい頃から色んなことに疑問を持っていたんです。でも親に行くように言われていたから行ってはいました。当時を今振り返ると週1回くらいのペースで熱が出たり、お腹痛くなったりしていたような気がします。それから時はすぎて、中3の時に、色んなことがあり、ポケモンゲームを触るようになり、中3のはじめの7ヶ月はポケモンゲームに時間を注いだ結果、全国大会に出ることができました。でも実は、うちは1日30分までしかゲームをさせてもらえなかったので、それ以外の時間は全て情報収集や分析、解析にあてていました。

当時、学校では、「ゲームばかりしても意味はない、価値はない」などと言われたり、挙句に精神病院に連れて行かれたこともあったりと、行動を否定されていました。ただ全国大会で優勝したら、一瞬で掌返しして「素晴らしい！君は天才だ」などと言われたことで、それまでの「なんで学校に行かなくてはならないのか」という疑問なども色々含めて爆発してしまい、「こんな大人から学ぶことはない」と思ったり、学校への疑問を持ったりして、中3の夏から不登校になりました。

そして、その翌日に教育委員会に行き、学校から言われていた否定的な言葉などを伝え、「応援はしてくれなくていいが、否定をするのはどうなんだ」、という意見をしました。そしたら、そこで対応してくれた先生がとても息が合う方で、文科省や教育委員会の存在、民間での教育など、こうやって教育ができているんだということを教えてくれたんです。それがきっかけで教育への興味が出て、今の仕事につながっています。その先生が魅力的だった理由は、それまでの周りの大人は「大会で優勝したことが素晴らしかった」という人ばかりだった中、「そこに向けて君は何を頑張ったのか」という過程を聞いて評価してくれた最初の大人だったからです。

その後、この教育委員会からの紹介で自由の森学園高校に進学しました。ここは全日制の学校だったんですが、ここでも僕は校長先生に頼んで、週1回くらいの登校にしてもらっていました。なぜなら教育に興味があったから、教育系の会社に遊びに行ったり、一緒にイベントをしたり、ゲーマーになりたいことを伝えていて、ゲームにちゃんと時間を使ったりしたかったから。それを許してもらって高校には通い、そのまま大学は、オンラインの大学に進学しました。社会人も多い大学で、経営を学びました。

そして今はゲーム教室をやっています。教室には不登校の子どもも多いです。はじめは暗い子もいますが、ゲームを通して、①信頼できる大人との出会い、②信頼できる友達との出会い、③自分はこれができる、という自信をつけていく、という3軸を同時にすすめていくと、どんどん前向きになっていくことができると実感しています。そういう子をたくさん見ています。

自分は、生まれた時から食べ物アレルギーがあったんですけど、それを見ていろんな大人が「みんなと同じもの食べられなくてかわいそう」と言っていたそうです。でも母が自分に否定的になってほしくない、と思い、当時から「自分の普通は自分の普通、他の人の普通は他の人の普通。比べることに価値はない」ということをずっと言ってくれていたそうです。おかげで、今では人と同じことをするほうが気持ち悪いと思ってしまうほどです。だからこそ、みんなが中3で受験勉強している中、自分がゲームに集中していても、何もおかしな気持ちはなく、堂々としていられたので、感謝しています。一方で、ゲームの活動や学校に行っていないことについて、親は否定的に思っていました。ただ、自分の場合は、そう言われることで反骨精神が生まれて、「親はそう思っていても、自分はこう思って、こう考えてこれをやっているんだから、やってやる！」と逆にエネルギー源になっていました。否定はしないほうが良いという考え方が多いかもしれませんが、子どもの性格やエネルギーの状態にもよると思いますが、否定も悪いだけではないという気持ちも持っています。

大学3年生のC（仮称）です。

私は、小学校までは学校に通っていて、中学受験をして中高一貫の女子校に合格しました。それと同時に引越しをしていました。不登校になったきっかけは中1の9月くらいで、勉強も厳しい学校だったので、英語のテストでできないと再試再試、というような感じでした。その頃に課題が終わらなくて体調を崩してしまいました。またそのタイミングでは、教室にあまり合う友人もいなかったことや、苦手と思っていた子に好かれてしまうなど、人間関係での悩みもありました。重ねて、引越しによる環境変化もあったので、学校でも疲れて帰ってくるのに、家でも落ち着けず疲れてしまっていました。最近振り返ると、元々の性格的な要因もあったのかなと気づいたりもしています。

その後は、保健室登校をしてみたり、フリースクールに通ってみたりもしました。常に全く行けないわけではなく、一部行ったりもしていました。学校に親友がいたので、高校には内部進学したものの、やはり体力的に難しくなり、途中で出席日数が足らなくなって、退学か留年せざるを得なくなりました。留年というのは考えていなかったので、高一の3月で退学し、4月に新宿山吹通信制に入学しました。そこでは週1回の学校とレポートを出して、3年で卒業し、大学へ進学しました。

出席日数の関係で退学か留年が決まった際、母はすぐに転校すればみんなと学年をずらさずに通信制の高校に通えると言って勧めましたが、私のショックがあまりにも強く、時間が必要だったため、高1からもう一度やり直すことにしました。ストレートに行けばという思いも今となってはゼロではないですが、それが無理だったのは自分が1番よく知っているので、学年を下げたことに後悔はしていません。

私は、いろんなことにやる気はあったんです。でも始めても結局続けられなくて、挫折することが多かった。そして挫折するたびに「やっぱり自分にはできないんだ」と考えてしまうという感じでした。それでも、お金を出したり、痛みはあっただろうに、次のことをやってみることを応援してくれていたことはとても助かったと思っています。あと、私は不登校の時期、自分の部屋にずっといたんですが、足音などに敏感で、「（家族が）階段登ってきたな、ドア入ったな」など、動きが気になってしまっていました。なので、途中から自宅から出ていってくれていたことはとてもありがたかったです。勉強をしろとか、学校に行けとかあまり言わないでいてくれたことも良かったことです。

嫌だったことは、「勉強しなよ」とかは言わなかったものの、嫌でも今後のことやこの状況をどうしたらよいのか、と考えてしまう私に対して、「考えなければいいのに」などと声をかけられていたことです。これは母的には応援したつもりだったのだと今では思えますが、当時は、生きているだけで、寝ている時も含めいつでも考えてしまうような状態だったので、自分の思考を否定されたような感じに受け取ってしまって、「どうしろというんだ」と思ってしまっていました。否定されたという感覚は今でも残ってしまっているので、否定などはできるだけしないようにしてあげてほしいなと思います。